Сколько стоит небо
Шрифт:
– Эм, извините, - руку подняла Йрен.
– Извиняю, - пьяно кивнул Гай, но на ногах стоять остался.
– А мы через всамделишного козла прыгать будем?
Учитель задумался, почесал голову и махнул рукой.
– Можно и через всамделишного, но боюсь только убежит он у нас. А так я потом вам покажу, через какого вы прыгать будете.
Все облегчённо выдохнули.
– Ща даже скажу, когда покажу!
– Гай начал рыться во внутреннем кармане жилета и извлёк на свет потёртую записную книжечку.
– У нас с вами следующий урок... урок... урок... А! Сегодня по расписанию пятый, да.
Я надеюсь, он до этого времени протрезвеет или хотя бы больше не будет пить. Теперь становится понятно, почему
Он ещё минут десять изображал бурную деятельность, поглядывая на окна учебного здания, заставил нас пробежаться по двору школы и отправил нас по комнатам, сказав дожидаться конца урока там, чтоб "не засветились, а то потом меня и четвертовать могут". Интересно, почему с ним этого не сделали раньше? Как я понял, с дисциплиной в школе было очень строго.
Вторым уроком была физика, на которой Норд с весёлым видом поинтересовался, какого мнения мы об учителе физкультуры. Класс тут же загалдел, но под строгим взглядом куратора все затихли и урок начался. Сначала нам объяснили, что мы будем проходить в течение года и на чём будет делаться основной упор. Потом прочитали лекцию о введении в науку, велели записать первую тему, а также дали несколько номеров из задачников. Что не успеем решить в классе - остаётся на домашнее задание. Нужно ли говорить, что мне эти задачки решить особого труда не составило? Не то, чтобы я хотелся показаться всезнайкой или гением, просто для меня, прошедшего этот материал год назад, причём более планомерно и щепетильно, всё действительно казалось чересчур лёгким. Остальные решал кто как. Видно было, что Айтар это тоже раньше проходил, скорее всего с братом. Дельвиг хмурился, вцепившись пятернёй в волосы, но не отступался, понимал, что если сейчас ничего не решить, то дома будет сложнее во всём разобраться. А тут ещё и учитель рядом, которого всегда можно спросить.
Видя потуги ребят решить хоть что-то, Норд загадочно ухмыльнулся и вызвал к доске Урсулу, показать, как она решала первую задачу. Девочка попросила вернуться к парте за тетрадкой, взяла мел и стала чертить на доске схему.
– Ба, как-то всё это сложно!
– взъерошенный Сораль с пером в зубах выглядел довольно забавно. Интересно, как он при этом умудрился в чернилах не испачкаться?
– Не сложно, а вполне правильно. Рисунок упрощает решение задачи. Не жалейте бумагу, пожалейте мозги. Не нужно пытаться держать всё в голове, сразу переносите на черновик.
– Так я и переношу!
– Дельвиг потряс в воздухе листком, исписанным вдоль и поперёк.
– Только всё равно ничего не выходит.
– Тебе не кажется, что черновик стоит вести более аккуратно, чтобы ты смог потом в нём разобраться?
– изогнул бровь дугой Хейстар, кивком головы отпуская Урсулу на место.
– Я в нём разбираюсь!
– Неугомонный мальчишка вскочил со своего места, подошёл к учительскому столу и стал объяснять, как он решал задачу.
– А теперь перечитай внимательнее текст задачи и определись, что же ты всё-таки искал: массу или скорость тела? И, вообще, где обозначения?
Дельвиг насупился, но на своё место вернулся, всё внимательно перечитал и только тут до него дошло, где же он всё-таки ошибся.
– А теперь давайте посмотрим на решение Урсулы...
Не сказать, что урок мне не понравился. Норд вёл со знанием дела, умел завлечь класс материалом и объяснял всё чётко и предельно просто, прибегая к ясным и интересным примерам. Начали мы с основ кинематики, которую я не очень любил, но, как сказал Норд, более основательно мы будем проходить её только на втором курсе, так что к ней мы вернёмся не скоро, чему я обрадовался. Время что-то
повторить, чему-то научиться и в чём-то разобраться у меня было. Не люблю что-либо не понимать.Следующим уроком была биология, так что на время перемены мы остались в том же классе. Норд выгонять нас в коридор не стал, попросил не слишком шуметь и чтобы кто-нибудь стёр с доски, а сам сел за какую-то книгу, задумчиво почёсывая переносицу.
– Как ты вообще в этом что-то понимаешь?
– с грохотом опустив стул рядом, изумился Дельвиг.
– Вон как строчил весь урок, даже вопросов никаких не возникло. Или каждый эльф с пелёнок знает физику?
– Ой, да ладно тебе, не так уж это и сложно!
– С другой стороны стул к моей парте подтащила Нина, поставив его спинкой вперёд и положив руки на неё.
Я закрыл голову учебником. Вот сейчас устроят свой очередной спор... И ведь нет, они нисколько не ругались, хотя со стороны можно было решить, что так оно и есть.
– А я и не говорю, что сложно!
– отмахнулся от неё мой рыжий товарищ.
– Но, согласись, и не легко. В общем, ты ведь мне потом поможешь домашку сделать?
И почему вдруг, когда Дельвиг задал этот вопрос, в классе воцарилась гробовая тишина? Тут же все повернулись ко мне, а у бедного меня возникло желание забраться под парту. Все разом загалдели, требуя, чтобы помог и им. Ну а мне что на это отвечать? Решать за них я точно не буду - окажу ещё медвежью услугу. Дать списать не могу - похожее решение задачи может вызвать подозрение у Норда. Да и сам он сидит, поверх книжки с интересом поглядывает на меня, ждёт, что я скажу.
– Решать не буду, а вот помочь разобраться могу, - с трудом выдавил я, когда общий напор немного поутих.
Разочарованным вздохом не было конца, как и умоляющим взглядам. Но настало время третьего урока, и спасительный звонок - опять-таки, не обошлось без великого чуда, - обозначающий начало занятия, заставил моих одноклассников вернуться на свои места.
После обеда нас ждал урок эльфийского. Всадники, как выяснилось, должны знать как минимум пять языков, помимо родного, сайратского: Высший эльфийский, Младший эльфийский, гномий, рельтский и имирейский. На первом курсе - слава богам!
– изучались только ираэвилль - Младшее наречье - и гномий. Всё это вела женщина лет тридцати с тёмно-каштановыми волосами, невысокого роста и с очень приятным голосом. Наверное, из-за этого тихого голоса мы и сидели смирно, потому что иначе просто бы не услышали, о чём она нам толкует. А если нахватаешь потом двоек - привет-прощай карьера Всадника.
С уроком эльфийского у меня вообще не могло быть никаких проблем, поэтому недобро косился на меня весь класс, а по дороге в столовую, когда шли на обед, то один, то другой подбегал с вопросом-просьбой: "А если что-то не получится, поможешь?" Пришлось соглашаться - куда уж я денусь тут? Да и сам попрактикуюсь заодно. Давно на родном языке не разговаривал, вдруг забыл уже что?
Мои надежды по поводу пятого урока оправдались, и Гай появился недовольный, но трезвый. В этот раз нас собрали в крытом манеже, который использовался не только для уроков верховой езды, но и для занятий по фехтованию. На них, увы, надо было одевать форму. Не сказать, что бы она была такая уж неудобная, просто было жалко такую красоту валять в песке.
– Ой, голова моя садовая!
– Учитель перевесился через заборчик и где-то пять минут приходил в себя. Наконец, вернувшись в вертикальное положение, он хмуро оглядел нас.
– Мы с вами сегодня по полосе препятствий должны проходить, а вы все в форме. Непорядок. Хотя и я тоже дурак, с утра не в тот кувшин полез. Так, дети. Шагом марш в срочном порядке переодеваться, и чтоб через десять минут все стояли на плацу. Пойдём на спортивную площадку за школой.
А тут и такая имеется? Не знал. Хотя, сейчас узнаю. И что ещё за полоса препятствий такая?