Чтение онлайн

– Полагаю, что в одно слово ему было бы не уложиться. Думаю, что принимать решение в таком важном деле в тот момент ему не стоило,– смеясь, ответил я.

– Другой возможности может и не быть,– ответил Сыщик.

– Есть только одна попытка и все. Отвечать надо не задумываясь, одним словом,–смеясь, говорил Сыщик.

– Не знаю, – ответил я.

– Сегодня, сейчас, я не знаю

этого слова. Пришлось бы оставить место на памятнике и время на подумать, – сказал я, улыбаясь Сыщику.

– Да времени наподумать у тебя будет предостаточно, вот только со способом передачи своего решения определись заранее, – смеялся Сыщик.

– А ты знаешь такое слово? – спросил я.

– Откуда? – ответил он,– Я так считаю, что если заранее его придумать и жить с ним, то получается, что все события жизни будут происходить исходя из намеченных приоритетов, содержащихся в том самом последнем слове. А как же быть с вероятностью ошибки?Получается единожды ошибившись, я проживу все отведенные мне дни и ночи ошибочно?

– Последнее слово должно быть определяющим всю прожитую жизнь, – уточнил я. Или скажем, оно может быть событием, верой, именем или встречей с человеком, который повлиял на твою жизнь.

– Слово «Бог» на памятнике,согласись, выглядело бы слишком самонадеянным, – веселился Сыщик.

– Касательно имени, а что, у тебя есть такое? – спросил он.

– Есть, – ответил я.

– Расскажешь мне, что это за человек, чье имя ты бы написал на памятнике? – спросил Сыщик.

– Я не стал бы писать ее имя на памятнике, – ответил я. – Я постарался бы найти те слова, которые видятся мне в ее имени.

– Слова не подходят, ты нарушаешь вводные условия. Прояви свою творческую душу и роди одно слово, но, самое важное.

– Такое слово мне сложно подобрать. Со временем, которое у меня, надеюсь, еще есть, я постараюсь это сделать,– ответил я.

– А кто это она, которая носит то имя, которое в тебе родит то слово? – с любопытством спросил Сыщик.

– Она,дружище– это она! – ответил я.

«Девочка смотрит на волну океана. Смотрит, восхищаясь его силой и красотой. Поначалу

ей просто любопытно, добежит ли очередная волна до ее ног. Океан все ближе и ближе. Кажется, что волны похожи друг на друга как сестры-близняшки. Спустя несколько волн, бежит намного большая волна. Сестры-близняшки становятся взрослее. Девочка отходит на шаг назад. Желание познания смешивается с переживанием опасности. Непознанный мир так рядом, и он столь грозен. Волны ближе. Девочка отходит, но не бежит. Голыми ступнями она чувствует, как дышит океан. Стихия, что бушует на поверхности, внешняя видимость. Девочка знает, океан спокоен и безмятежен. Она хочет дотронуться до океана. Но ей это не удается, она просыпается.

Раскрыв большие красивые глаза, девочка улыбается утру. Сегодня будет радостный день, напевает она. Бывают грустные и радостные дни. Девочка разгадала тайну грустных дней. Грустный день приходит тогда, когда забываешь встретить радостный день.

– Сегодня день будет радостным, значит надо быть нарядной, – напевает девочка, собираясь в школу.

Девочка любила свою школу. Добрые, внимательные учителя поддерживали многочисленные интересы юных учеников.Вместе с классом ребята проводили время и по окончании школьных уроков. Совместные занятия спортом укрепляли дружбу детей.»

– Серый, я смотрю ты многое о ней знаешь, может для начала скажешь, где живет эта девочка, – спросил Сыщик.

– Давай по порядку. Не узнав историю о том, где жила она раньше и что с ней произошло, ты не сможешь понять, почему для меня так ценно то слово, которое я выберу,познакомившись с ней, – улыбаясь, ответил я ему.

«Девочка жила в городе, в окружении больших вулканов, океана и сопок.Красота и многообразие окружающей природы не давали скучать друзьям: летние походы с палатками по заповедным тропам возвышающихся сопок,долгие рассказы старших у ночного костра,занятия на природе, тренировки навыков выживания в лесу, применение полученных знаний на практике, увлекательные игры в индейцев, многочасовые зимние лыжные походы на океан через живописные сопки – любимые занятия детей.

Конец ознакомительного фрагмента.